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 Cinco
reconocimientos, mayores compromisos
Los gritos de niños jugando, escribiendo, dibujando
y haciendo labores manuales; un pequeño feliz con
una estrella brillante pegada en su frente, colocada por
el maestro por su buen desempeño escolar, y entre
ellos unos jóvenes universitarios
que dedican sus fines de semana a compartir, convivir y
enseñar a pequeños de las comunidades
rurales de Nuevo León en un ambiente de
solidaridad y compromiso, es una realidad que ha estado
logrando el Servicio Social Comunitario como parte de la
misión del Tecnológico de Monterrey.
Este
proyecto se denomina “México Rural” y
ha venido apoyando el desarrollo educativo de una
docena de municipios neoleoneses en los últimos
cinco años.
Como
este proyecto existen otros en diferentes lugares del país
que lo mismo impulsan el espíritu emprendedor en
comunidades urbanas y rurales que su calidad de
nutrición y calidad de vida,
como el Acompañamiento Empresarial, de Querétaro;
Centro de Asesoría Básica (CABE), de Guadalajara;
Pro Nutrición, de Monterrey y Por una cultura de
Formación y Compromiso Social: Consolidación
del Modelo del Tec de Monterrey, que son parte del Servicio
Social Comunitario de esta institución educativa.
Recientemente,
este esfuerzo del Tecnológico de Monterrey fue reconocido
por la Secretaría de Desarrollo Social,
a través del programa “Jóvenes por México”
en el marco del Coloquio Internacional de Servicio Social
Comunitario 2003 celebrado en junio pasado en la Ciudad
de México.
En
esta ocasión, cinco profesores de distintos campus
del Tecnológico de Monterrey, tres alumnos del Campus
Monterrey y un alumno de Campus Ciudad de México
que trabajaron en programas de asistencia social,
fueron premiados por sus acciones de apoyo a la sociedad.
Ellos
fueron los profesores Moisés Carvajal Marrón,
Nora Guzmán Sepúlveda, Karina Olguín
Araujo, Violeta Sandoval Chapa, y Sergio Serna Saldívar,
así como los alumnos Manuel Cheretti, Santiago Ocejo,
Ana Jossie Salido y Juan Rodrigo Esquivel.
El Servicio Social Comunitario es una oportunidad
que tienen profesores y alumnos para conocer la otra realidad
social que vive nuestro país y de aportar
soluciones a las distintas alternativas de mejoramiento
de la calidad de vida de las comunidades a través
de la aplicación de los conocimientos adquiridos
en el aula.
“Este
reconocimiento a la labor social del Tecnológico
de Monterrey representa un logro pero también mayor
compromiso y responsabilidad”, comenta Ernesto Benavides,
director del Departamento de Formación Social y Apoyo
a la Comunidad, “porque ayudar también es dejar
conocimientos y enseñanzas en donde no sólo
se involucra a comunidades sino también a instituciones”.
Los
profesores opinan
 Moisés Carvajal, Campus Guadalajara
“El estar en contacto con las comunidades marginadas
e instituciones sociales nos brinda un panorama más
amplio de la visión del México actual y
nos recuerda nuestro compromiso de transmitirlo a nuestros
alumnos”.
Violeta Sandoval, Campus Guadalajara
“Lo mas importante es tener el deseo y la voluntad
de ayudar, mucha paciencia, tolerancia y si se puede
hasta un poco de cariño por esas personas que tarde
o temprano no solo recibirán nuestra ayuda sino que
nos enseñaran muchas cosas, y cuando menos te das cuenta
así se va fortaleciendo la participación ciudadana
y el compromiso con México”.
Nora Guzmán, Campus Monterrey
“Este proyecto me ha dado conocer más
la sensibilidad de los jóvenes, su interés
y generosidad para dar. Me ha dado el conocimiento de las
personas de las comunidades que están deseosas de superarse
y de saber más. También su propia generosidad
y gran hospitalidad al recibirnos”.
 Karina Olguín, Campus Querétaro
“Este reconocimiento es símbolo del esfuerzo que
el Departamento de Formación Social del campus Querétaro
ha venido haciendo desde hace algunos años por hacer
cada vez más profesional el trabajo social que
en él se desarrolla. Me parece que hay muchos esfuerzos
que en los diferentes campus se realizan en materia social,
tal vez lo que haga falta es darlos a conocer a toda la comunidad
del Tecnológico de Monterrey para que nos sumemos y
podamos enriquecer el trabajo desde nuestra áreas en
donde cada uno de nosotros somos más fuertes”.
 Sergio
Serna, Campus Monterrey
“Aplaudo el entusiasmo, la organización y los
recursos humanos y financieros que el Tecnológico de
Monterrey ha aportado al programa de desarrollo social y comunitario
en los últimos cinco años, especialmente todos
los programas encaminados a sembrar en nuestros alumnos
la semilla de la asistencia social”
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Los
proyectos premiados
“CABE”
Consiste en capacitar, asesorar y brindar servicios de consultoría
a organizaciones, asociaciones civiles y microempresas.
Particularmente, se trazan planes de fortalecimiento institucional,
planes de negocios, cursos de fomento al espíritu emprendedor
para los niños y adultos en comunidades de escasos recursos,
así como capacitación a microempresarios.
Lic. Moisés Carvajal Marrón, de Campus Guadalajara.
“México
Rural”
Implica un trabajo social en comunidades rurales para ayudar a combatir
el rezago educativo. Los alumnos realizan trabajo académico.
El programa se ha realizado exitosamente por más de cinco
años.
Lic. Nora Guzmán Sepúlveda, de Campus Monterrey.
“Acompañamiento
Empresarial”
Consiste en fomentar proyectos productivos en comunidades rurales,
en alianza con la Secretaría de Desarrollo Agropecuario del
Estado de Guanajuato. El programa incluye un modelo de participación
voluntaria de profesores, quienes asesoran a alumnos y
éstos aprenden de las personas de la comunidad además
de aplicar los conocimientos adquiridos en sus carreras profesionales.
Lic. Karina Olguín Araujo, de Campus Querétaro.
“Por
una Cultura de Formación y Compromiso Social: Consolidación
del Modelo del Tec de Monterrey”
Fomenta la cultura de formación y compromiso social para
revalorar el servicio social comunitario a través
de la promoción de una estructura organizacional con un proceso
de mejora continua y la elaboración de un cuaderno de actividades
de servicio social donde los alumnos planean y plasman su experiencia
diaria.
Lic. Violeta Sandoval Chapa, de Campus Guadalajara.
“Pro
Nutrición Tec”
Vigente en más de siete campus del Tecnológico de
Monterrey e impulsado por la Dirección de Formación
Social y Programas Comunitarios del Sistema. El Dr. Serna creó
el suplemento “NutreTec” que ayuda a
niños de uno a cinco años que presentan un grado de
desnutrición; dicho suplemento es producido por alumnos de
la carrera de Ingeniero en Industrias Alimentarias.
Dr. Sergio Serna, de Campus Monterrey.
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