Temoa: La educación de forma diferente El catálogo temoa, que en lengua Náhuatl significa “buscar”, ofrece más de 12 mil recursos educativos como videoconferencias, material de clase, simuladores, manuales, ilustraciones, artículos, multimedia y materiales diversos, catalogados por temas y calificados según su aportación didáctica por la Comunidad Académica del Tecnológico de Monterrey con la intención de colaborar así en la lucha por disminuir la brecha educativa a nivel mundial.

Nacido en 2007 bajo la denominación genérica de “Knowledge Hub”, este catálogo de Recursos Educativos Abiertos (REA) adquiere ahora una identidad propia y bajo el nombre de temoa se ha marcado como misión contribuir para mejorar la práctica docente y sumarse a los esfuerzos para disminuir la brecha educativa a nivel mundial.

“Esperamos que temoa se convierta en un punto de referencia a nivel mundial en la selección y uso de Recursos Educativos Abiertos por parte de la comunidad educativa”, explica el ingeniero Patricio López del Puerto, Rector de la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey.

Comenta que tan sólo durante 2008, el buscador académico fue usado por más de 475 profesores del Tecnológico de Monterrey para indizar 12 mil 484 REA y 644 cursos de la Institución experimentaron con el uso de estos materiales a nivel Preparatoria, Profesional y Posgrado.

“temoa busca apoyar a la comunidad educativa a encontrar aquellos recursos y materiales que satisfagan sus necesidades de enseñanza y aprendizaje, a través de un sistema colaborativo de búsqueda especializado y herramientas sociales”, agregó.

Su creación

El ingeniero Patricio López recordó que temoa se propuso por primera vez en el Foro Económico Mundial (WEF) en Davos, Suiza, en enero de 2007 bajo el nombre de proyecto Knowledge Hub (KHUB) cuando uno de los principales temas discutidos abordaba el problema de alcance y cobertura de la educación en el mundo.

“En la sesión ‘Globalización de la Universidad: colaboración y desarrollo del profesorado en el uso de la tecnología’ se discutían los mecanismos operativos necesarios para ayudar a satisfacer las demandas educativas de las economías emergentes con soluciones innovadoras de enseñanza y modelos educativos; ahí se generó la idea que un año después (2008) fue presentada como propuesta formal y aceptada por el WEF en Davos”, dijo.

Actualmente, temoa contiene recursos educativos seleccionados, descritos y evaluados por una comunidad académica; categoriza los mismos por área del conocimiento, nivel educativo e idioma, entre otros, ofrece un motor de búsqueda de fácil uso a través de filtros intuitivos y permite la creación de comunidades alrededor de los recursos educativos.

En esta plataforma se pueden encontrar documentos de texto como libros, ensayos, manuales, capítulos de libros y trabajos de investigación; imágenes como ilustraciones, gráficas o fotografías; materiales audiovisuales, entre ellos multimedia interactiva, conferencias o extractos de clases y software, que van desde los simuladores a las aplicaciones de escritorio.

De los profesores y para los profesores

Las aportaciones de temoa ofrecen a los profesores una gran cantidad de recursos ya disponibles, elaborados por fuentes confiables que puede integrar a su práctica docente para mejorarla sin dedicar tiempo extra a desarrollarlos.

“temoa busca la colaboración y el intercambio de experiencias didácticas y educativas que permita favorecer el uso de los Recursos Educativos Abiertos, para ello se incentiva la adopción y la reseña educativa de los recursos entre los profesores del Tecnológico de Monterrey”, agregó el ingeniero del Puerto.

Explicó que los profesores comparten sus experiencias llenando un formulario electrónico que contiene una breve descripción de su uso, y un vínculo al perfil del colaborador que capturó la forma; además cada recurso educativo catalogado muestra todas las adopciones registradas permitiendo a los visitantes conocer más sobre cómo se ha utilizado ese recurso por otros usuarios registrados.

Hay que destacar que los usuarios registrados tienen la opción de comentar y evaluar los recursos del catálogo, asignando diamantes en escala valorativa de un diamante para un recurso “poco valor” a 5 diamantes para un recurso “mucho valor”.

“El catálogo de temoa cuenta con información que está siendo utilizada en cursos de diferentes universidades del mundo, lo que hace que nuestras experiencias acerca de un problema, tópico, simulación, hasta evaluaciones diagnósticas sean mucho más enriquecedoras”, consideró a su vez la ingeniera Ramona Fuentes Valdez, profesora del Departamento de Ciencias y Tecnologías de Información del Campus Cuernavaca.

Para el ingeniero, José Luis Figueroa Millán, consultor y Profesor Emérito del Campus Monterrey y Director de Proyectos de Vinculación y Director de la Maestría en Comercio Electrónico de la Universidad Virtual, el potencial de temoa es que será punta lanza en materia de educación, ya que actualmente el 22 por ciento de la población mundial tiene acceso a Internet, es decir hay mil 500 millones de usuarios potenciales.

“Pero no todo lo que está en Internet es cierto, por eso el Consorcio de OpenCourseWare (OCWC) y el Tecnológico de Monterrey con la herramienta temoa, proporcionan un catálogo de materiales educativos tan grande que garantiza que lo que se está consultando y utilizando como recurso, sea cierto, serio y de validez académica, ya que ha sido revisado y catalogado por expertos en la materia”, destacó.

Los profesores además pueden generar sus propios recursos para que sean indexados por temoa, evaluar y calificar los aportes de su área de interés, auditar recursos de su especialidad que hayan sido documentados por otra persona o participar en comunidades de aprendizaje para compartir y apoyar a otros usuarios que utilicen el Portal.

“Es interesante encontrar reunidos en una fuente única de información una plétora de materiales valiosos y que han sido empleados exitosamente por otros colegas del área”, comentó el maestro Pedro Nájera García, profesor de la División Académica de Preparatoria del Campus Cuernavaca.

Un aprendizaje enriquecido

El Rector de la Universidad Virtual adelantó que próximamente se emitirá una invitación a los alumnos del Tecnológico de Monterrey para que usen el portal y hagan sus aportaciones.

En opinión del doctor Yves Bernardo Roger Solis Nicot, profesor y director del Departamento de Humanidades, División Preparatoria, del Campus Santa Fe la utilización de los Recursos Educativos Abiertos permite desarrollar en los escolares la capacidad de auto-aprendizaje.

“El hecho de que puedan realizar una investigación y la obligación de sintetizar el pensamiento a través de la utilización de cuadros sinópticos, diagramas y organigramas le permite a los alumnos asegurar los procesos aprendidos y ofrecer una visión clara, desarrollando argumentos que permitan un cambio desde una perspectiva ética y humanística, respaldando su reflexión en fuentes primarias, y en explicaciones científicas encontradas en el catálogo de temoa”, agregó.

Para el doctor Chandra Bhushan Choubey, director del Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales del Tecnológico de Monterrey, Campus Santa Fe y miembro del Sistema Nacional de Investigadores, los recursos que se encuentran en la herramienta son muy actualizados y prácticos, son producto de una investigación académica rigurosa, son amigables en cuanto al uso, y son recursos para la generación del Siglo XXI: “temoa es una herramienta educativa que responde a las necesidades de innovación del presente siglo”, acotó.

“En áreas como la mía, Periodismo, existen recursos valiosos como estudios e investigaciones vigentes; foros y entrevistas que examinan a consorcios y particulares en sus tareas diarias y estratégicas, que permiten en el aula reflexionar, debatir y hacer propuestas formales, en contraposición con la monotonía de ver y oír hablar al profesor”, comentó a su vez la licenciada Patricia Maldonado Pérez, profesora de cátedra en el Departamento de Comunicación y Humanidades del Campus Toluca.

“En algunos casos, es el alumno el encargado de buscar y aplicar recursos a su selección en el portal temoa, que desde su punto de vista lo ayuden a resolver las tareas solicitadas, lo cual veo que les sirve para volverse críticos y selectivos en la información que localizan”, agregó a su vez la maestra Nazareth Téllez García profesora de Cátedra en materias de Negocios Internacionales en el Campus Hidalgo.

Cooperación internacional

Aunque están en proceso invitaciones a otras instituciones académicas este verano se iniciará la colaboración con Yale University.

“Estamos analizando el proceso de invitación a otras instituciones académicas pero estamos abiertos a recibir propuestas para trabajar de forma colaborativa con las instituciones interesadas para analizar y definir la forma de trabajo en conjunto”, aclaró el ingeniero Patricio López.

Además ya se están sumando a temoa algunos de los recursos de la iniciativa OCW, (OpenCourseWare, en el idioma inglés) de múltiples sitios de distintas universidades participantes, que comparten sus cursos vía web de manera gratuita.

“En el caso de los cursos OCW del Tecnológico de Monterrey, estamos en el proceso de rediseñar los cursos que compartimos a nivel mundial para enriquecerlos con metadatos y con una estructura de contenido más completa para que de ahí podamos proceder al indexamiento no sólo de los recursos, sino de los mismos cursos en sí, lo que será una nueva funcionalidad de temoa”, explicó el Rector de la Universidad Virtual.

A nivel México informó que un ejemplo de las actividades del Tecnológico de Monterrey para promover la diseminación digital de la educación se dio a través de la cátedra de investigación CUDI-CONACYT en la que participaron 11 profesores, cinco maestros y ocho investigadores.

El proyecto arrojó resultados alentadores pues se capacitaron 150 maestros de 20 escuelas en el uso de REA en los programas de Educación Básica para el aprendizaje y la enseñanza en el aula.

Para descubrir cómo enseñar y aprender de forma diferente en temoa ingrese a su sitio web:http://www.temoa.info.

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Agencia Informativa / Aída Ortiz