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PROYECTO
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MISIÓN 2005
El Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey es un sistema universitario que tiene como misión formar personas comprometidas con el desarrollo de su comunidad para mejorarla en lo social, en lo económico y en lo político, y que sean competitivas internacionalmente en su área de conocimiento. La misión incluye hacer investigación y extensión relevantes para el desarrollo sostenible del país.
Para cumplir esta misión, el Instituto ha definido lo siguiente:
 El perfil de los alumnos
-Sus valores y actitudes
-Sus habilidades
El prefil de los profesores
Las características del proceso de enseñanza-aprendizaje
Las características de la investigación y la extensión
La función de la Universidad Virtual
El proceso de internacionalización
La filosofía de la operación
La relación con sus egresados
El perfil de los consejeros
Perfil de los alumnos
El Tecnológico de Monterrey proporciona a sus alumnos una preparación académica que los hace competitivos internacionalmente en su área de conocimiento.
Valores y actitudes
El Instituto promueve de una manera muy importante, a través de todas sus actividades, que sus alumnos sean:
Honestos
Responsables
Líderes
Emprendedores
Innovadores
Poseedores de un espíritu de superación personal
Y que tengan:
Cultura de trabajo
Conciencia clara de las necesidades del país y de sus regiones
Compromiso con el desarrollo sostenible del país y de sus comunidades
Compromiso de actuar como agentes de cambio
Respeto a la dignidad de las personas y a sus deberes y derechos
inherentes, tales como el derecho a la verdad, a la libertad y a la
seguridad jurídica
Respeto por la naturaleza
Aprecio por la cultura
Compromiso con el cuidado de su salud física
Visión del entorno internacional
Habilidades
Durante el proceso de enseñanza-aprendizaje el Tecnológico de Monterrey desarrolla en sus alumnos:
La capacidad de aprender por cuenta propia
La capacidad de análisis, síntesis y evaluación
El pensamiento crítico
La creatividad
La capacidad de identificar y resolver problemas
La capacidad para tomar decisiones
El trabajo en equipo
Una alta capacidad de trabajo
La cultura de calidad
El uso eficiente de la informática y las telecomunicaciones
El manejo del idioma inglés
La buena comunicación oral y escrita
Perfil de los profesores
Los profesores constituyen el fundamento de la labor del Instituto y tienen:
El deber de comprometerse con los Principios y la Misión del Instituto y de actuar
en congruencia con ellos para formar personas con los valores, actitudes y
habilidades establecidos en la propia Misión
La responsabilidad de ser un ejemplo de estos valores, actitudes y habilidades
para los alumnos
Un grado académico superior al nivel en que enseñan
Los conocimientos actualizados en su especialidad profesional.
A través de los programas de desarrollo los profesores fortalecen:
Su experiencia profesional y docente
Su capacidad para desarrollar y utilizar una variedad de métodos y recursos
didácticos para promover en los alumnos la adquisición de conocimientos, valores,
actitudes y habilidades
Su capacidad para realizar investigación relevante y para llevar a cabo actividades
de consultoría y extensión
Proceso de enseñanza-aprendizaje
La exigencia académica es un valor muy importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Tecnológico de Monterrey. Asimismo, el proceso se centra
primordialmente en el aprendizaje del alumno y requiere de él un papel preponderantemente activo.
Parte esencial de todos los cursos es el desarrollo, medición y evaluación de los valores, actitudes y habilidades que se proponen en el perfil de los alumnos, tomando como base la enseñanza del conocimiento.
Las actividades extraacadémicas son parte de este proceso; por lo tanto, debe promoverse en ellas los valores, actitudes y habilidades que constituyen el perfil de los alumnos.
Las actividades de aprendizaje deberán apoyarse en tecnología apropiada de vanguardia.
La investigación y la extensión
La investigación y la extensión en el Sistema Tecnológico de Monterrey deberán ser relevantes y de calidad, y estar dirigidas al desarrollo sostenible del país y de sus regiones, dando atención prioritaria a los siguientes campos:
a. Innovación, desarrollo tecnológico y competitividad
En este campo, la investigación y la extensión se enfocarán a la innovación, el desarrollo tecnológico y el mejoramiento de la competitividad de las instituciones y de las empresas productoras de bienes y servicios en las siguientes áreas:
La cultura organizacional
La manufactura y los sistemas de producción
Los sistemas de calidad total
Los sistemas de información
Los sistemas de telecomunicaciones
Los sistemas de producción y procesamiento de alimentos
La biotecnología
En estas áreas se enfatizará la creación de sistemas de apoyo para la pequeña y mediana empresa.
b. Planeación del desarrollo sostenible
En el campo de la planeación del desarrollo sostenible del país y de sus regiones y sectores se realizará investigación y extensión sobre:
La prospectiva regional y sectorial
La capacidad empresarial
El desarrollo y cultura de otros países que puedan servir de paradigma para el
desarrollo de México
El desarrollo urbano
El desarrollo de la función pública
Las oportunidades de interactuar económicamente con otros países
El desarrollo educativo
c. Preservación del medio ambiente
En cuanto a la preservación del medio ambiente, se dará atención a las actividades de investigación y extensión sobre:
El uso y aprovechamiento racional de los recursos naturales
El mejoramiento ambiental.
d. Mejoramiento de la educación
Por lo que toca al mejoramiento de la educación en México se desarrollarán sistemas de educación de vanguardia enfatizando:
El uso de las telecomunicaciones, las redes computacionales y los multimedios
El desarrollo de nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje como:
-Los procesos para el desarrollo de valores, actitudes y habilidades.
-Los sistemas de autoaprendizaje.
-La educación a distancia.
Educación continua
Por otra parte, los programas institucionales de educación continua que el Tecnológico de Monterrey ofrece como parte de sus actividades de extensión en sus campus, deberán tener un sello distintivo. Para estos programas, uniformes a nivel de todo el Sistema, el Tecnológico se concentra en el desarrollo profesional y la formación humana de:
Los egresados del Instituto
Los emprendedores
Los ejecutivos
Los funcionarios públicos
Los profesionistas, en general
Los profesores universitarios
Los profesores de enseñanza media y media superior
Los administradores de centros educativos
La Universidad Virtual
El Instituto está consciente de que sus egresados de la próxima década deberán tener nuevas habilidades de búsqueda, análisis y manejo de la información por medios electrónicos para desempeñarse exitosamente.
Asimismo, reconoce la importancia de las telecomunicaciones, las redes computacionales y la técnica de multimedios en el desarrollo de nuevos modelos que van a influir en forma importante, no sólo en la educación a distancia sino también en los sistemas presenciales utilizados tradicionalmente en las universidades de México y el mundo.
La Universidad Virtual desarrollará modelos educativos para:
Ofrecer programas de maestría de alta calidad
Ofrecer los programas institucionales de extensión
Generar paquetes educativos y de educación a distancia
Apoyar la educación mexicana en los niveles medio y medio superior
Formar profesores universitarios latinoamericanos
Llevar educación a los hogares y centros de trabajo
La internacionalización
El Tecnológico de Monterrey fortalece su carácter internacional a través de:
La visión internacional de sus alumnos
Lla experiencia académica de sus alumnos en el extranjero
La experiencia internacional de sus profesores y directivos
La inclusión de profesores extranjeros en su claustro docente
El énfasis en el dominio del idioma inglés por parte de sus alumnos, profesores y
directivos
La promoción de programas académicos y de investigación y extensión,
realizados en asociación con universidades extranjeras, en las áreas prioritarias
del Instituto.
Filosofía de la operación
La operación del Instituto se basa en la filosofía del mejoramiento continuo.
Todo el personal del Instituto deberá practicar y promover en su desempeño los valores y actitudes siguientes:
La honestidad
La justicia
El respeto a la dignidad de las personas
La confianza
La responsabilidad en el trabajo
El espíritu de trabajo en grupo
La actitud de servicio
El fomento de la innovación
El desarrollo continuo de los profesores y del personal de apoyo y administrativo
El liderazgo de los directivos, basado en el contacto directo con los alumnos,
profesores y personal del Instituto
El respeto a la naturaleza
La administración eficiente de los recursos
La vinculación con la comunidad para responder a sus necesidades de acuerdo
con la Misión del Instituto
Los egresados
Ya que la razón de ser del Instituto son sus egresados, se les considera parte integral de su comunidad académica, por lo que el Tecnológico de Monterrey:
Promueve su continua superación a través de programas de extensión
Promueve su espíritu de pertenencia para apoyar la labor del Instituto
Promueve que formen asociaciones que apoyen a la comunidad, al Instituto y a
ellos mismos
Reconoce la importancia de su participación en la tarea de planeación y atiende a
sus recomendaciones para establecer las estrategias y programas de crecimiento
y desarrollo del Instituto
Está atento a su labor profesional para dar seguimiento al cumplimiento de la
Misión del Instituto
Perfil de los consejeros
El Tecnológico de Monterrey establece sus estrategias de desarrollo y crecimiento con base en la experiencia y apoyo de sus consejeros, mismos que deberán distinguirse por ser:
Líderes que, con espíritu desinteresado y de colaboración, comparten con el
Instituto el compromiso de promover, a través de la educación, el desarrollo del
país
Personas que comparten los valores y la filosofía educativa en los que el
Tecnológico basa su actividad académica
Activos participantes en la planeación del Sistema y del campus que promueven y
que, en conjunto con la comunidad académica, definen las estrategias que el
Instituto y sus campus deben seguir
Promotores de la presencia y buena imagen del Tecnológico en su comunidad y en
el país
Representantes de las aspiraciones que su región tiene en materia educativa
Entusiastas colaboradores en las campañas financieras con las que el Instituto
busca apoyar su operación a fin de mantenerse a la vanguardia en el ámbito de la
educación
D.R.© ITESM, Eugenio Garza Sada 2501, Col. Tecnológico, Monterrey, N.L. México. 2004. |
